Eğitim İş Hatay 1 nolu Şube Başkanı Mustafa Günal, okulların Eylül ayında sağlıklı bir şekilde açılıp açılamayacağını sordu.
Eğitimcilerin barınma sorunu, okulların tadilatının sürmesi, öğrencilerin deprem psikolojisi dahil çok sayıda sorun bulunduğunu kaydeden Günal yönetim kurulu adına yaptığı basın açıklamasında, “Kahramanmaraş merkezli büyük felakette yıkımın en çok yaşandığı il olan Hatay’da eğitim öğretimi buruk bir şekilde bitirdiklerinin altını çizerken, “ Şimdi akıllardaki tek soru Eylül ayında okullar sağlıklı bir şekilde açılabilecek mi?” serzenişinde bulundu. Şube Başkanı Günal açıklamasında şu ifadelere yer verdi: “Bu güne kadar öğretmenini dinlemeyen ve öğretmenlerin sorunlarına çözüm üretmeyen ve şu an milletvekili olan eski Milli Eğitim Bakanı Mahmut Özer, 24 Nisan tarihi itibari ile Hatay’da çocuklarımızın, eğitim emekçilerinin ve bölgedeki tüm yurttaşların barınma başta olmak üzere öncelikle temel ihtiyaçları ve insani yaşam koşulları tam anlamıyla sağlanmadan, “okulları açıyoruz, herkes okula, herkes görevinin başına” diyerek adeta her şey düzelmiş algısı yaratmaya çalışmıştır. Her ilçede 24 Nisan itibari ile eğitim öğretimin başladığı algısı yaratılmasının arkasındaki gerçek ise; depremden en çok etkilenen Antakya ilçesinde 265 okuldan 27’si, Defne de 155 okuldan 40’ı, Samandağ’da 90 okuldan 21’i, Kırıkhan’da 112 okuldan 23’ü açılabilmiştir. Eski Milli Eğitim Bakanı Özer, daha önce yapılan görüşmelerde, deprem bölgesindeki binaların hasar tespitlerinin Şubat ayı sonuna kadar yapılacağını ve bölge bölge değerlendirmeler yaparak eğitim öğretim faaliyetlerini bir an önce yüz yüze başlatmayı planladıklarını açıklamış ancak bırakın okulları yüz yüze eğitim öğretime açmayı, okulların hasar durumları dahi Temmuz ayında kamuoyu ile paylaşılabilmiştir.
İL DIŞINDAN GELEN ÖĞRETMENLER KALACAK YER BULAMIYOR
Sahadan aldığımız bilgiler, Hatay genelinde bulunan okulların yaklaşık %17 sinin yıkık, acil yıkılacak ve ya ağır hasarlı olduğu ve bunların tamamının Antakya, Defne, Samandağ, Kırıkhan ve Hassa ilçelerindeki okullar olduğudur. Deprem bölgesinde hala birçok sorunun çözülemediği görülmekte, birçok eğitim emekçisinin evlerinin yıkıldığı, yakınlarını kaybettiği, çocuklarının ve ailelerinin sağlığı için il dışında olduğu bilinmektedir. Eğitim öğretim döneminin son günlerinde açılan okullara çağrılan öğretmenler en çok barınma konusunda sorun yaşamışlardır. Bazı öğretmenlerimize konteyner ve ya çadır imkanı sağlanmış, bazılarına hasarlı olan çok katlı yurtlarda yer gösterilmiş, bir çok öğretmen arkadaşımız ise okul bahçelerinde kurulan çadırda ya da okulda öğretmenler odasında kalmışlardır. Bu konuda yaşanan en büyük sorun ise; konteyner, çadır ve ya yurt gösterilen öğretmenlerin aileleri düşünülmemiş, ailesi ile il dışından gelen öğretmenler ailelerine kalacak yer bulamamışlardır. Felakette evleri yıkılan, yakınlarını kaybederek travma yaşayan eğitim emekçilerine bir travma da MEB tarafından yaşatılmış, il dışına atama hakkı verilmesini isteyen öğretmenlere, il dışı atama hakkı tanıyoruz diyerek neredeyse tamamı deprem illeri ve doğu, güneydoğu illeri olmak üzere sadece 22 ili atama listesine almış ve yine atama hakkı tanıdık algısı yaratmıştır. Ayrıca mazeret atamalarının ilk günü deprem gibi doğal afetleri mazeret listesine eklemiş, aynı gün bir kaç saat içerisinde tekrar mazeret listesinden çıkarmıştır.
EĞİTİM EMEKÇİLERİNE ŞARTSIZ İL DIŞI ATAMA HAKKI VERİLMELİ
Yaşanan felaket sonrası sağlam olan okullar, Valilik, kaymakamlıklar başta olmak üzere birçok resmi kurum tarafından kullanılmaya başlanmıştır. Ayrıca hasarlı yapıların yıkımlarının düzensiz ve plansız bir şekilde devam etmesi hava kirliliği ve ulaşım gibi sorunları da beraberinde getirmektedir. Bu yıkım çalışmalarının okulların açıldığı zamanda devam etmesi, insan sağlığını ve hayatı olumsuz etkileyecek, eğitim öğretimin sağlıklı bir şekilde devam etmesi açısından çok ciddi sorunlara yol açacaktır. Eylül ayında okulların sağlıklı bir ortamda açılabilmesi için; öncelikle travma yaşayan, kalacak bir evi olmayan eğitim emekçilerine şartsız il dışı atama hakkı verilmeli, kalan eğitim emekçilerine doğal afet tazminatı ödenmeli, eğitim emekçilerinin ve öğrencilerin başta barınma, ulaşım gibi sorunları biran önce çözülmeli, yıkılan ve yıkılacak okulların durumu ile ilgili acil çözüm geliştirilmeli, resmi kurumlar okullardan çıkarılarak bu okullar yeniden eğitim öğretime hazır hale getirilmeli ve bu planlamalar yapılırken ben yaptım oldu mantığıyla ve mış gibi değil, bu işin paydaşları olan kurum, sendika ve derneklerin de görüşleri alınarak, oluşturulacak bir komisyon eliyle yapılmalıdır.”
Haber Merkezi
ABDULVAHİT GÜRASLAN
