Öğretmen Akademisi Vakfı (ÖRAV), Garanti BBVA desteği ve Aflatoun International iş birliğiyle yürüttüğü 5 Taş Sosyal ve Finansal Liderlik Programı'nın Çözüm Kampı'nı 20-22 Haziran tarihlerinde İstanbul'da gerçekleştirdi. Artvin, Batman, Bingöl, Diyarbakır ve Hatay'dan gelen öğretmen, öğrenci ve veliler; çevrelerinde gözlemledikleri sosyal ve finansal sorunlara yönelik çözüm önerileri geliştirdi.
Öğretmenlerin ÖRAV'dan 5 Taş Sosyal ve Finansal Liderlik eğitimi almasıyla başlayan süreç Çözüm Kampı ile taçlandı. Eğitimi tamamlayan öğretmenler, üç ay süre ile vakıftan mentorluk alarak öğrencileriyle birlikte çevrelerinde gözlemledikleri toplumsal sorunlara çözüm üretmek için projeler geliştirdi. Öğrenciler, öğretmenlerinin rehberliğinde düşünme, araştırma, planlama ve sorumluluk alma gibi becerileri aktif olarak deneyimledi. Vakıf ve Garanti BBVA'nın kapsayıcı eğitim anlayışıyla hayata geçirilen program kapsamında, mentorluk alan öğretmenler ve öğrencileri, bankanın şubelerinde ağırlanarak finansal okuryazarlık ve yaşam becerileri konusunda uzmanlardan bilgi aldı. 3 ay süren çalışmaların sonunda projenin tüm adımlarına aktif katılan öğretmenler, öğrencileri ve onların velileri ile katılabilecekleri Çözüm Kampı'na başvurdular. Jüri değerlendirmesi sonucu Çözüm Kampı'na katılma hakkı kazanan katılımcılar, İstanbul'da bir araya geldi.
Hatay Dörtyol'daki Altınçağ İlkokulu 3/C sınıfı, öğrencilerin kalıcı öğrenme konusunda yaşadığı zorlukları tespit ederek bu sorunu çözmek amacıyla "Gezerek, görerek, yaşayarak öğrenme" temelli bir çözüm planı hazırladı.
Özellikle deneyimleyerek öğrenmeye ihtiyaç duyan öğrenciler için, sınıfça mum ve narenciye suyu satarak gelir elde edilmesi ve bu gelirle Anıtkabir, Çanakkale Şehitliği ve İstanbul gibi tarihi yerlerin gezilmesi planlanıyor. Öğrenci, veli, öğretmen ve STK iş birliğiyle hazırlanan bu proje; Nitelikli Eğitim, Eşitsizliklerin Azaltılması, Sorumlu Üretim ve Tüketim gibi Sürdürülebilir Kalkınma Amaçlarını destekliyor. Projenin sonunda hem öğrenmenin kalıcılığı hem de öğrencilerde üretim bilinci, girişimcilik becerileri ve tarih bilinci gibi sosyal kazanımların artması hedefleniyor. (İHA)
ABDULVAHİT GÜRASLAN
